1.你是独一无二的，所以无论遇到什么挫折，都要走自己的路，做你自己！
2.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
3.攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
4.谢谢你让我想成为更好的人。
5.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
6.你藏在手机里，是我触手可及的遥不可及。
7.情感、态度与价值观目标不是外部强加的结果，而是在一定的情境中通过实践与体验内在地生成。
8.你有没有爱过一个遥远的人，他从来都不让你失望，他是你的勇气和力量，他永远是年轻的，美好的光芒万丈的，他永远在哪里，好像信仰一样。
9.高效课堂的“高效”体现三个指向，即“效果”、“效率”和“效益”的结合。
10.别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，别人说的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。
11.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
12.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
13.你是我朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。
14.过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
15.机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
16.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
17.发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
18.在这个世界上，没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。
19.让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。
20.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
21.没有朋友可以与健康相提并论，没有敌人可以与疾病相提并论。
22.不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。
23.平时多流汗，考后少流泪
24.生活在糟糕，也不妨碍我们变得更好！
25.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
26.儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
27.世上有很多完美的事物等着你，所以你要内心温柔，安静努力。
28.说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
29.一个人是强悍，还是虚弱，只需看看他身体的骨骼发育情况就知道了。
30.后来我才明白，与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。
31.他人在每天在拼杀，我在干什么？
32.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
33.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
34.质疑方法训练的切入点，需要从明显的疑问点向寻找隐性的疑问点深入，这样才能更好地促进学生质疑能力和水平的提高。
35.速度是练出来的，胜利是熬出来的，大学是拼出来的。
36.自主学习一般是指个体自觉自动地确定学习目标、制订学习计划、选择学习方法、利用学习资源、监控学习过程、评价学习结果的过程和能力。
37.不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。
38.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
39.其实你知道，你一个小小的回应都让我觉得我这一路上的奔波都不算什么。
40.教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一，是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来，使学生“火”起来。
41.教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
42.人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
43.人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
44.你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
45.忘时，忘物，忘我。
46.“在**中学习”，从方法中寻找方法，从问题中解决问题，这是高效课堂的行动哲学。
47.模式不是唯一的，它是导向、是引领，是为课堂高效、为学生成长、为教师发展服务的。
48.人不断地成长，就是为了超越环境的限制。
49.有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。
50.生活的全部好处在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
51.学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
52.许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
53.读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。
54.高效课堂中教师必须熟练操作和驾驭课堂教学模式，离开了模式，课堂教学就失去了“标准”。
55.俗话说活到老，学到老，人的一生中就是要在不断的自我加压中，努力前行！
56.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
57.学习如赶路，不能慢一步。
58.位好老师，胜过万卷书。
59.爱你们十二个少年，成了习惯，一辈子都改不掉的习惯。
60.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
61.课堂导入必须遵循的原则有：鲜明的针对性，巧妙的预设性，较强的启发性，一致的连贯性，扼要的简明性，机智的灵活性，生动的趣味性。
62.教师四能四会：能讲会导能写会画能拉会唱能说会道。