1、歌诀：太和元气运周身,上下手足各相随；上用手肘下用足,后往前来急转身；
2、四十四、野马分鬃
3、歌诀：白猿献果非有意,观起好看难充饥；劝君千万莫要取,上有双果下有膝。
4、人人各具一太极,但看用功不用功；只要日久能无懈,妙理循环自然通。
5、练就金刚太极尊,浑身合下力千斤；劝君智勇休使尽,剩下余力扫千军。
6、歌诀：1、第二金刚面向西,周身辗转手足齐；虚实分明君须记,莫教纷纷乱马蹄。
7、歌诀：最后单鞭旨归宗，长蛇一字势若重；岂知启下承上处，请君一一视来踪；
8、希望这个口诀能帮助到更多小朋友，加油，你们是最棒的哦
9、一年级升二年级的学生怎么快速认字？
10、二十二、闪通背
11、歌诀：举足前进开步摧,拳力如风双如雷；发劲过后再进步,为著下势定根基。
12、四十、六封四闭
13、右膝膝裆人不服,不料左股又重出；不到真难休使用,此著不但令人哭。
14、歌诀：破围全赖揽插衣,屡次分疏识者稀；即擒即纵缠丝劲,须子此内会天机。
15、五十五：白鹅亮翅
16、一、金刚捣碓
17、五十一、云手
18、认识字只是解决阅读问题，还要会写✍，你要写的对，还要写的快，考试才能答完试卷。
19、此锤专打裆与腹,一若击中命危险；莫将此势儿儿戏,劝君牢记在心田。
20、歌诀：浑身畏缩似纯阴,阴中藏阳任人侵；徐徐引进人莫晓,渐渐停留意自绅。
21、右拳落在天庭上,左拳插在左腰间；身似侧卧微歉扭,眼神戏定左足尖；
22、以内减法口诀表：
23、四十六、单鞭
24、歌诀：1、两手转环东复西,两足横行步法奇,来回运气互不已,双悬日月照乾坤。
25、一开一合妙入微,上下四旁泄化机；纵使六子俱巧舌,也难描尽雪花飞。
26、歌诀：六封四闭接单鞭,收中有合合中开；收合如同弓上箭,放开亦似箭离弦。
27、因此，在课堂中要让学生有充分的时间去读书，读出感情，读出味道来，“读”中悟出方法，“阅读是学生的个性化行为”，每个学生读出的不同“味道”，其实就是学生个体在积极地进行思维和情感活动，在这个过程中不断加深理解和体会，进而学会如何读。
28、歌诀：右拳从腰往前击,如同电闪奇更奇；练就此势非容易,腰裆胯足是根基。
29、十六、青龙出水
30、二十七、高探马
31、歌诀：1、一木能顶力万斤,提腿右扫服千军；左右两手迎合击,先置死地而后生。
32、五十二、摆脚迭岔
33、歌诀：六封四闭全合好,何惧四方来围剿；挨著何处何处击,此中机关在与腰。
34、家里面妈妈可以拿着二年级的课本教他识字。也可以走到街上见到麦当劳，肯德基，工厂，公司的名字教他识字。
35、单鞭三节肩肘手,随机应变向外摧；进攻莫忘守边界,我守我强任人侵。
36、六十四、指裆锤
37、歌诀：两手忽聚而忽散,浩然之气贯中间；左足下沉定基础,为著右脚半空悬。
38、歌诀：前堂拗步不须长,上左步来推左掌；上从下行开三步,下接击地往前趟；
39、前可用掌背用靠,后可用肘并加肩；细心揣摩君须记,中气贯足在丹田。
40、一一得一，一二得二，一三得三，一四得四一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四。七九六十三，八九七十二，九九八十一，中间的省略了吧，不一一写出来了，大家应该都在小学的时候已经背的滚瓜烂熟了
41、三十七、掩手肱拳
42、歌诀：左上右下次莫乱,上引下进意中贯；掤劲不丢左右转,左右引击互更换；
43、六、白鹅亮翅
44、中间一击首尾动,上下四旁扣如弓,若问此势妙何处,去寻脊背骨节中。
45、三十五、旋风脚
46、撇身拳、此势怪,拳肘足尖成一线；右肋部,露在外,诱敌入侵吾再变。
47、击地并非真击地,象似神仙抓地环；是问击地有何用,其中奥妙在两肩。
48、歌诀：六封四闭顺自然,一捋一挤理循环；动中有静静求动,动静形消太极拳
49、牙与鄂下不相干,最怕手掌向上端；狂夫不知其中苦,管尽一日发三餐。
50、十八、肘底看拳
51、三十四、护心拳
52、歌诀：两面交手有短长,上下四旁皆可防；唯有拴横困吾手,兵困垓心势难张；
53、中气上升于百会,四肢合扣气归心（指丹田）；裆开贵圆如剑阁,下体两足定根基。
54、歌诀：1、徒然一转面向东,无数敌来无数攻；不是此身灵敏极,几站脑后被人穷。
55、不到身兴身相靠,虽有宝球难放光。
56、-3=0，3-2=1，3-1=2
57、七十一、当头炮
58、歌诀：人人都会冲一拳,就看冲的玄不玄,虽然须用膀上力,扣裆拧腰最为先。
59、-8=0，8-7=1，8-6=2，8-5=3，8-4=4，8-3=5，8-2=6，8-1=7
60、吾谓此荫甚无奇,自幼难以练到老；练到懂劲自然悟,豁然贯通神理妙。
61、歌诀：前已立过金刚势,今复重行得毋同,彼则脸面端向北,此则后背转向东；
62、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。
63、一年级升二年级的学生的识字可以分为课外识字和课内识字。课外识字又可以分为在家里面识字和在马路上街道上识字。
64、二十一、斜行
65、歌诀：1、金刚捣碓敛精神,太极浑然聚我身,变化无方丹田气,四面八方寓屈伸；
66、歌诀：斜行又叫中单鞭,支撑四方于八面。前后左右无缝锁,搂膝拗步又规圆。
67、四十三、后招
68、歌诀：轮臂两足连环起,全身腾空脚手击；此势全冯永久练,腾空转灵稳落地。
69、歌诀：合辟刚柔顺自然,一扬一抑理循环,当头一炮人难御,浑身无处不是拳。
70、三十二、击地锤
71、这个就需要老师，学生，家长三方面一起努力了。首先，老师要在这方面多多关注学生，鼓励学生多看书多读书，特别是要加上拼音的练习。
72、六十二、高探马
73、歌诀：独立下势倒卷肱,左手先回快如风；左手转罢右手转,退中有防也有攻。
74、另一个九：9X9=818+1=99X8=727+2=99X7=636+3=9：:.：:：:9X2=181+8=99X1=90+9=9
75、歌诀：上步七星向前冲,下步跨虎朝后攻；前后左右八面劲,巧妙全在缠丝中。
76、上接单鞭非无敌,下开白鹅格外雄,能会此身转移法,神机变化在其中。
77、四、单鞭
78、不丢不顶君须记,人力运成夺天工。
79、三十三、踢二起
80、歌诀：世人不识揽插衣,左屈右伸藏玄机；伸中寓屈何人晓,屈中有伸识者稀。
81、二十五、单鞭
82、四十一、单鞭
83、歌诀：声东击西计最良,透敌入侵善用方；谁知实向左推毕,转身右击一字长。
84、-6=0，6-5=1，6-4=2，6-3=3，6-2=4，6-1=5
85、五十七、闪通背：
86、歌诀：1、两手左右转如飞,中间一线贯无倚；任他千军来围困,左右连环破敌欺。
87、七十二、金刚捣碓
88、六十九、下步跨虎
89、右手撇回又一锤,此为太极变中拳。
90、十三、掩手肱拳
91、二、精设晨读氛围，激励情感朗读。
92、浑身合下千斤力,练就金刚备吾身；左实右虚下合劲,一脚惊雷掉真魂。
93、四十五、六封四闭
94、五十六、斜行：
95、歌诀：一来一往运一周,上下气机不停留；自古太极皆如此,何须身外要营求。
96、五十四、倒卷肱
97、歌诀：双手上托倒转躬,先卸双肱让英雄；再将两手向左击,右脚横摆夺化工。
98、浩然之气往下行,坐下能令四座惊；此身若非成铁汉,掷地保来金石声。
99、十四、金刚捣碓
100、歌诀：1、遥承玉女弄金梭,中间揽插漾轻波；忽然一字长蛇阵,宛似清秋舞太阿。
101、歌诀：1、上承倒卷肱,下接斜行势；灵机只一转,左右自不滞。
102、五十九、六封四闭：
103、歌诀：耸身直上手擎天,左手下垂似碧莲；金鸡宛然同独立,不防右膝暗中变。
104、一、在课堂中加强读书方法指导，使其明确如何去读、要达到一个什么养的目的，逐步培养阅读兴趣。
105、歌诀：此势有攻有又防,柔到一定使刚强,上下合往裆中劲,好似腰中装弹簧.
106、歌诀：众敌环攻难出群,左肱右足扫三军；转身直取要害地,裆中一拳要真魂。
107、人身痛处真不少,腹裆此处尤为要；不到山穷水尽处,千万莫使这一著。
108、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9=45项积。
109、二十、白鹅亮翅
110、双手领双足,左右东西舞；先由左手领,右手随著行。
111、六十五、白猿献果
112、歌诀：拍脚左足根基定,右手下拍脚相迎；浑身上下合住劲,拍的一声箭出弓。
113、摆脚一势最为难,一腿独立似胆寒；岂知太极有妙用,手如平衡万事安。
114、“小老师”为了巩固自己的地位而继续努力、而其他同学为了争当“小老师”而加倍努力，从而造就了班级每个学生都想方设法去读好课文，他们的阅读能力自然而然就提高了。
115、两个车轮旋转,莫要仰首遥瞻；莫要颠腿高悬，仔细看左右手；
116、后面左右背折靠,上拳下膝要真魂。
117、七、斜行
118、右实左虚全封闭,上提下打寓纵擒；果能识得此中理,妙手空空冠当今。
119、四十二、前招
120、二、揽插衣
121、阴阳变化原无定，万象包罗在其中。
122、十九、倒卷肱
123、歌诀：双手合膝向上朋,岂知机关在腰中,腰劲运于两肘肋,谁敢双手插肋中。
124、十一、搂膝
125、转眼往东招,莫非小英豪；只要护其首,何惧小儿曹。
126、四十八、揽插衣
127、歌诀体”诵读，讲求的是声断气连、气运丹田、一气呵成、以读代讲、以读促思，不求甚解即可，不必字字剖析，这就规避了解意的枯燥性。
128、越小小到没圈时,方知太极真神妙；人言此意别有误,往往不肯对人表；
129、-5=0，5-4=1，5-3=2，5-2=1，5-1=4
130、个人认为就是嗯，可以让孩子嗯，读一些课外读物带拼音的那种，他通过拼音识字嗯，他就可以很快认识许多的字，买那种孩子感兴趣，喜欢的课外读物或者课外书，让孩子多读书就可以帮助孩子认识许诺字了
131、六十一、云手
132、一直以来，晨读是许多教育家、学者所倡导的，哪怕只有十多分钟的时间，它对学生阅读习惯的影响也是巨大的。我自从接手低端语文教学开始，就要求学生每天早晨走进教室就要拿出课本大声地朗读课文，同时每天安排一位“小老师”到讲台前领读一遍课文。
133、歌决：七个单鞭运转奇,四面八方泄天机；此势乃为中定势,一动一运一太极。
134、歌诀：单鞭一势最为雄,一字长蛇画西东,击首尾动精神贯,击尾首动脉络通；
135、歌诀：斜行一二再二三,回应前势兴正酣；四面八方皆有备,功成始悟不空谈。
136、手腕一个小缠丝,想跑也难跑的掉。
137、十以内的减法口诀表：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手，这样十减去其中一位数，另外一个就是答案啦！让孩子熟悉这个口诀，找到十的两个好朋友，十减去一个好朋友，另外一个好朋友就是答案啦！
138、六十七、单鞭
139、十七、双推手
140、岂知太极运无方,无数法门胸内藏；山穷水尽疑无路,俯首一靠破铜墙；
141、二十六、运手
142、歌诀：双手分左右,两脚撑前后,两耳闻八方,照前又顾后；
143、顶劲领起斜寓正,裆劲撑开半月圆；右肩下打七寸靠,背拆一靠更无偏；
144、一条金蛇拖玉堂,忽然飞起似鹰扬；只说右手冲上去,焉知膝膝也难防。
145、前堂开步类斜行,转向四隅立中央；全身合上精神注,足平踏地似铜墙。
146、三十、左蹬根
147、五十八、掩手肱拳：
148、转引转击出重围,宛同金梭穿绫群；此身直进远轻快,落地稳健谁比迅；
149、铜牌压住背,全身贯足气；臀部猛一翻,头颅住下趁,任有千斤重,能使倒落地。
150、歌诀：封与闭,一个意,左四右六全封闭；肘沉腰蹋合一体,四面八方何所惧。
151、车轮向前进,进中寓又退；进退两相顾,全并中气运。
152、二十八、右拍脚
153、歌诀：右脚踏平稳如钉,手足相俣快如风；
154、歌诀：1、前人留下闪通背,下劈上穿大转身；脚抽回到庚辛位,周身得势胜强秦。
155、学生先跟着“小老师”读一遍，再集体齐读一遍，最后再自由朗读。学生在领读中的表现要比平时出色，为了朗读得更好，有任务的学生会把课文练习得很棒，通顺而有感情。当得到老师和其他学生的肯定时，这无形中也激发了他的阅读兴趣，提高了他的自信心，其阅读水平更是水涨船高。
156、口诀特点编辑1、九九表一般只用一到九这9个数字。
157、太极拳收势
158、歌诀：势气行于手足中,不刚不柔自雍容；下接云手是去路,即是云手之来龙；
159、十五、撇身拳
160、五、金刚捣碓
161、游戏的方式有很多，如编儿歌、编顺口溜等。语文教师在汉字构造的基础上，编辑一些适合小学生身心特点的歌诀，在课堂上让学生反复诵读，强化记忆，这可以使学生产生直观印象，从而提高汉字学习的准确度。
162、歌诀：闪通背势大转身,一波三折妙入神；禹门流水三汲浪,讵少渔人来问津；
163、歌诀：眼顾左手是前招,上领下打把客邀；任他四面来侵侮,肩肘胯靠逞英豪。
164、似太和元气,倒转十分圆。
165、八、搂膝
166、东来西打原无样,只此一声定乾坤；人说此中多妙术,浩然一气运天真。
167、四十九、六封四闭
168、六十六、六封四闭
169、歌诀：双手转圈自然好,未若此圈十分巧；先前转圈犹嫌大,此圈转来愈觉小；
170、九、拗步
171、歌诀：六封四闭向右推,又有敌人左后追；回头诸势来不及,惟用单鞭为适宜；
172、十二、拗步
173、歌诀：元气何从识太和,两手犹如弄丝罗；左右缧旋神机足,亮翅由来见白鹅。
174、歌诀：左肘在上,右拳在下；胸要含蓄,侧首俯察；左足点地,右足平踏；
175、二十四、六封四闭
176、歌诀：拧腰扣裆急转身,紧接里合旋风腿；旋脚击到中心处,一脚随时要真魂。
177、六十八、上步七星
178、顶劲领起立身正,上打下踢两相迎。
179、课堂中的阅读方法指导是激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯的重要途径，是引导学生阅读的关键。在课堂的主阵地上加强学生的读书指导，要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中增长知识、陶冶情操、发展语言，从而不断提高语文水平。
180、三十八、小擒打
181、歌诀：此势上接撇身拳,右肋暴露在外边；青龙出水沉右肘,截拳再变下栽拳；
182、四十七、玉女穿梭
183、歌诀：1、珍珠倒卷帘,正气贯中间；阴阳来回换,随机左右盼。退步弧形走,全身气连贯。
184、三十九、抱头推山
185、朗读时有节奏，便于记忆全表。
186、歌诀：1、后脚紧跟足向前,左足抬起再往前；左手拖起似遮架,右手一掌直攻坚。
187、七十、回头双摆脚
188、同时，“歌诀体”诵读讲究音律美、合辙押韵、节奏欢快，形式灵活，朗朗上口，易学易记，极大的提高了学生的诵读兴趣，早自习书声琅琅、蔚然成风、读书风气正浓。而变换读的方法，无异于使得“歌诀体”诵读锦上添花
189、右齐亦收西,两手与眉齐；双手去尺余,逆顺缠徐徐。
190、千军万马何所惧,一片神行自古稀。
191、歌诀：1、放开脚步往前探,右蹬左弓劲裆贯：下击一锤光制命,然后回身欲飞天。
192、歌诀：练就金刚太极尊，前呼后应独陈门；左右四旁八方劲，中间一脚定乾坤
193、歌诀：1、两手托胸似推山,恨不一下即推翻；全身有力须合并,更得留心脊背间。
194、六十、单鞭：
195、歌诀：一阴一阳护前胸,何惧四面八方攻；只要一势能理透,哪怕百势不能精。
196、二十九、左拍脚
197、-7=0，7-6=1，7-5=2，7-4=3，7-3=4，7-2=5，7-1=6
198、三、六封四闭
199、-1=0
200、低年级学生对儿歌、谜语、顺口溜、故事、游戏等非常感兴趣，教师要根据字形的特点，利用这些形式鼓励学生识记生字，从而提高学生的识字效率和学习效果。
201、五十三、金鸡独立
202、一拳打出被人拿,随急手腕小挽花；同时手脚一齐上,解脱擒拿变成打。
203、歌诀：一气旋转自无停,乾坤正气运鸿蒙,学到有形归无迹,方知玄妙在天工。
204、歌诀：1、天上玉女弄金梭,一来一往织丝罗；谁知太极拳中象,兔走鸟飞拟如何。
205、-2=0，2-1=1
206、闲来无事看白鹅,左右展翅又一波；两手引来接峰势,奚殊秋水出太阿。
207、明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
208、三十一、前堂拗步
209、眼前侧视右中指,任人四面八方侵。
210、二十三、掩手肱拳
211、五十、单鞭
212、歌诀：1、手如车轮向前尚,步如猫行去插裆。手到脚到一齐到,势如破竹无阻挡。
213、歌诀：1、撇身拳势最难传,两足舒开三尺宽；两手顺逆左右转,两腿里扣尽斜缠；
214、两膝屈住,裆要阔大；神气要足,有真无假；承上启下,形象古雅。
215、歌诀：太和元气到静时,不静不见动之奇；六封四闭谁能喻,惟有远人自知知。
216、迭岔要点：此势要求两胯敢松,两腿铺地,右屈左伸,裆劲贯足,身体中正,顶劲领起。
217、太极阴阳真造化,奥妙无穷玄又玄。
218、歌诀：全身合住加外朋,两掌推出击前胸；此势含有多面劲,还有封闭在其中。
219、六十三、十字脚
220、-4=0，4-3=1，4-2=2，4-1=3
221、-9=0，9-8=1，9-7=2，9-6=3，9-5=4，9-4=5，9-3=6，9-2=7，9-1=8
222、第三金刚同第一,身法端正敛精神；大开大合伸中屈,心平体稳气回归。
223、歌诀：1、上惊下取君须记,左足铺地蹬自利；右股屈收膝挨地,盘根之中伏下意。
224、歌诀：身法端壮正无偏,手肱齐舒列两边,左足迅速蹬一脚,全冯独木上冲天.
225、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
226、金刚立正备吾身,四面八方何惧畏,若由前来左右捋,回折肘靠奇更奇；
227、推山何必上抱头,惧有劈顶据上游；转身抱首往前进,推倒蓬瀛盖九州。
228、前来手肘肩,后来肩肘手,只要身法正,何惧一齐凑。
229、十、斜行
230、歌诀：1、人人都会冲一拳,看吾冲拳玄不玄；太极冲拳缧旋劲,缠丝拧出快如电。
231、三十六、右蹬跟
232、一左一右似分鬃,何俱千军一齐攻；双手一分万斤力,如水触石一场空。
233、歌诀：第三白鹅羽毛丰,左旋向右术最工；此中含蓄无限意,舍已引人落到空。
234、歌诀：六封四闭护心房,何惧敌人来称狂；如若后来左右靠,前面抓拿更玄妙；
235、歌诀：探马手足紧相连,分掌转体莫迟延；机关在腰带足转,右掌左肘分两边；
236、歌决：1、未上七星先贴地,裆内自生弹簧力；上下圆转无缝锁,何惧四周皆是敌。
237、其次。就是学生本人。要努力学习，加强拼音的练习。学会用拼音识字。家长同时也要付出时间和精力，最好陪着孩子阅读，这样有不对的马上纠正。